LinkedIn lanza una nueva herramienta para los reclutadores de todo el mundo

LinkedIn, la mayor red mundial de profesionales con más de 150 millones de miembros, ha anunciado hoy la puesta en marcha del LinkedIn Talent Pipeline dirigido a sus miles de clientes que se dedican al reclutamiento corporativo en todo el mundo. El Talent Pipeline permite a los reclutadores gestionar fácilmente sus contactos en una única plataforma, lo que les ayuda a encontrar a los mejores candidatos con la mayor rapidez. Talent Pipeline será incluido de forma gratuita como parte del producto insignia de LinkedIn Recruiter.

Talent Pipeline se dirige a la nueva realidad a la que se enfrentan los reclutadores de hoy en día. En un entorno empresarial cambiante, los headhunters tienen que reaccionar más rápidamente a las necesidades de captación de profesionales. Al mismo tiempo, el auge de las redes sociales y otras nuevas fuentes de posibles candidatos están impulsando un cambio hacia una mayor contratación directa y los reclutadores están ampliando sus búsquedas más allá de los candidatos activos incluyendo también a los pasivos. Por primera vez, redes profesionales como LinkedIn han hecho posible llegar a aquellos perfiles pasivos a gran escala.

Identificar y establecer relaciones con estos posibles profesionales antes de que entren en el proceso de solicitud de un empleo formal, permite a las empresas reaccionar más rápidamente a las necesidades de contratación que se presenten. De hecho, el 92% de los altos dirigentes de recursos humanos y adquisición de talento en los Estados Unidos consideran la captación de candidatos pasivos como un eje central o una parte imprescindible de su estrategia de reclutamiento, y el 61% planea aumentar su enfoque en la contratación de candidatos pasivos este año, según los resultados de una investigación reciente llevada a cabo por LinkedIn

Esta estrategia hace que la creación de "bancos de contactos" se convierta en una prioridad, pero la proliferación de fuentes - desde tarjetas de visita recogidas en conferencias a eventos de reclutamiento para sitios de trabajo especializados y referencias - hace que resulte difícil para los reclutadores estar al día. El 86% de los encuestados afirma que las herramientas actuales de canalización están a la altura de las circunstancias.

"Con el aumento de las fuentes de talento pasivo, los reclutadores necesitan una forma sencilla e inteligente para crecer, seguir y mantenerse en contacto con sus bancos de talento", dice Parker Barrile, jefe de productos para soluciones de contratación de LinkedIn. "Estamos dedicados a construir los mejores productos para ayudar a los headhunters a conectar el talento con el mundo de las oportunidades, y Talent Pipeline es el siguiente paso. Es una fácil extensión de la contratación que los equipos de reclutamiento ya están llevando a cabo."

La mayoría de los candidatos pasivos que no han solicitado un puesto de trabajo en el pasado, no están dentro del sistema de seguimiento de la empresa solicitante (ATS). Muchos reclutadores llevan a cabo un seguimiento de clientes potenciales mediante hojas de cálculo, que no permiten la colaboración, o bases de datos que rápidamente quedan desfasadas. Talent Pipeline resuelve estos problemas, lo que permite a los headhunters: 

• Importar currículums en el Recruiter, que luego pueden compartirse con los más de 150 millones de miembros de LinkedIn. Además estos datos van siendo actualizados por todos sus profesionales, incluso cuando no están buscando empleo.
• Buscar, etiquetar y compartir con todo el equipo de reclutamiento, aquellos perfiles creados en LinkedIn. Con las nuevas herramientas para añadir fuentes y estados, los headhunters pueden informar y mejorar la eficiencia de las actividades de sus bancos de datos.
• Evaluar y construir relaciones con los clientes potenciales, en base a los conocimientos proporcionados por el perfil de LinkedIn, que incluyen las conexiones compartidas, actualizaciones de actividades, recomendaciones y grupos compartidos.

LinkedIn trabajó con un gran número de reclutadores para desarrollar Talent Pipeline, incluyendo PepsiCo, Pfizer, Red Hat, First Citizens Bank y Netflix. Los clientes actuales de LinkedIn Recruiter comenzarán a ver Talent Pipeline incorporado a la plataforma en las próximas semanas. "Esta solución va a transformar nuestra gestión de recursos humanos", apunta Jim Schnyder, jefe senior de reclutamiento de PepsiCo. "En Talent Pipeline, ahora tenemos un sistema centralizado en el que podemos crear grupos de talento - basados en búsquedas de LinkedIn, pero también de otras fuentes que subimos a la plataforma del Recruiter, además de nuestras propias hojas de cálculo, archivos varios, etc. - que son globalmente accesibles y editables".

Linkedin: la red donde se viene a trabajar

Linkedin es la red seria por antonomasia. Hay quien la considera como el patito feo de las redes sociales, ese lugar frío donde cuelgas tu currículum porque no tienes más remedio. Eres consciente de que contribuye a crear tu reputación online y en cierto modo te sientes obligado a ello. Has leído hasta la saciedad que es recomendable, pero, sinceramente, no tienes puestas muchas esperanzas en ello. Si buscan a alguien de tu perfil ¿hasta qué punto sirve lo que diga Linkedin? Depende exclusivamente de ti hacer que tu presencia en esta red social de profesionales sea provechosa:

Mirándola fríamente, Linkedin no parece tener mucho atractivo; no piensas en ella habitualmente, ni siquiera cuando vas a publicar algo con el resto del mundo, no es el lugar adecuado para disfrutar del puro placer de compartir. Tampoco se te ocurre entrar para ver quién ha actualizado su perfil o sencillamente, comprobar si sigue activa... Finalmente, tras varios días propóniéndotelo, te decides a entrar. La mayoría de veces después de haber recibido un mail con las últimas actualizaciones, o porque recibes la consabida invitación "Join me on LInkedin".

Cada cosa en su momento. Linkedin no es el lugar más apropiado para contar lo que hiciste anoche. Aquí lo más oportuno es hablar de dónde has trabajado, qué proyectos tienes entre manos o cuáles son tus aspiraciones laborales. Aquí no te encuentras las fotos de gente con gesto divertido o cuanto menos en pose atractiva, sino que todos parecen estar mirando al infinito, con gesto adusto y expresión neutra... otra muestra de la seriedad que impera en este lugar.

Tu perfil estéticamente difiere poco del de los demás que componen esta red, no se podría considerar como visual y creativo, sino que es más bien soso. Está dividido en varios apartados donde hablas de tu perfil laboral, experiencia, aptitudes y formación profesional entre otras. Es el escaparate que muestra tu otro yo en redes sociales; habla de ti, pero no en términos de personalidad o aficiones, sino que muestra tu parte más políticamente correcta: la laboral.

La gente que se da lugar en este ambiente también parece muy aburrida, los comentarios que aparecen no son ni por asomo jocosos, da la impresión de que nadie se divierte… Y realmente de eso se trata, estamos hablando de trabajo, de actividades profesionales, mejor dejas las bromas para otro momento. Aunque sí es recomendable apostar por la diferenciación; lo profesional no ha de ser aburrido, monótono, seguro que encuentras una forma diferente de mostrar quién eres.

La única foto que aparece es la imagen del perfil. No existe la posibilidad de publicar fotos, si pensabas hacer eso, te has equivocado de sitio. Por ello elige bien esta instantánea, desde el encuadre hasta el vestuario y por supuesto la postura que adoptes. Se trata de tu carta de presentación.

Dime con quién andas y te diré cómo eres. En esta red social, eliges a tus contactos no por lo que son, sino por lo que hacen… Esto cuenta y mucho, para ganar relevancia con tu red de contactos. Una vez más, como en todo lo referente a social media, cantidad no es sinónimo de calidad. De poco te servirá tener un sinfín de contactos con perfiles poco o nada relacionados con el tuyo. Tampoco te será muy útil que tu red profesional, por muy extensa que sea, tenga un índice de interactividad muy bajo o prácticamente nulo. Admite en tu red a gente que realmente te interese, con quien tengas algún tipo de vinculación o la posibilidad de estrechar lazos profesionales. Rechaza invitaciones cuyo mensaje sea automático y su perfil no te vaya a aportar nada. Por tu parte, tampoco envíes peticiones a diestro y siniestro, invita a la gente a que "se una a tu red global", a tu propia cruzada por hacerte hueco en el plano profesional.

Hechos, no palabras. Para obtener relevancia en este medio has de demostrar que realmente eres un profesional, no simplemente que dices serlo. Toma parte activa en la creación de tu comunidad, aporta contenido de interés, únete a grupos, participa aportando respuestas... Incluso puedes crear tus propios grupos, anímate y toma la iniciativa.
Estamos ante la primera red social cuya actividad principal no es compartir, sino crear una red integrada por profesionales activos, que interactúen y funcione como una verdadera comunidad, donde sus componentes participen activamente, intercambien experiencias, opiniones y servicios.

En Linkedin te juzgarán por tus acciones, la personalidad queda relegada a un segundo plano. Ten en cuenta que más que una persona, eres un perfil, un conjunto de experiencias, inquietudes y valores.

Que hablen de ti, pero que sea bien. Importa, y mucho, lo que los demás dicen de ti. Hay un importante apartado dedicado a mostrar, qué opinan de ti otros miembros de la red. Esto evidencia el carácter de profesionalidad de la red. Esmérate en demostrar quién eres a través de los demás. Consigue recomendaciones de profesionales con los que hayas trabajado, clientes, proveedores e incluso antiguos jefes. Si quieres conseguir una buena reputación online, ésta es la vía adecuada. ¿Cuál es tu grado de implicación en Linkedin? ¿qué frutos has obtenido de esta red social para profesionales?

CARTA ERASMUS AMPLIADA PARA NUESTROS CICLOS SUPERIORES

 

CARTA ERASMUS AMPLIADA PARA NUESTROS CICLOS DE GRADO SUPERIOR

 

Hola,

el pasado mes de junio presentamos un proyecto solicitando la Carta Erasmus ampliada para Ciclos Formativos Superiores y os comnico que hemos sido seleccionados como uno de los centros a los que se le ha concedido.

 

Esto supone que los alumnos de Ciclos Superiores de nuestro centro podrán a partir del curso próximo, rializar las prácticas de empresa en el extranjero con el añadido de que se le reconocerá como un Erasmus. Se podrán organizar las prácticas directamente con alguna empresa que podais conocer o uniéndonos al consorcio de la D. F. de FP de la Junta de Andalucía.

 

Son muy pocos los centros que tienen una Carta  Erasmus ampliada por lo que es un valor añadido para aquellos que la tengan.

 

En cuanto al idioma no es necesario acreditar un nivel alto, que que si se hace a través del consorcio de la Junta, adjudican las prácticas en función del nivel de idiomas del alumno. Por ejemplo, si acredita previa prueba en inglés/francés un nivel medio bao los paises para realizar las prácticas serán Italia o Portugal, si un nivel medio alto, entonces se podran realizar en casi todos los paises de la UE y si el nivel es alto, incluirá Reino Unido o Irlanda, (inglés) y Francia (Francia).

 

 

http://eacea.ec.europa.eu/llp/funding/2010/selections/selection_erasmus_university_charter_en.php

(página original en inglés de la organización europea que hace la convoctoria)

 

http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/erasmus/estudiantes-en-practicas.html

(en español)

 

La FP de grado medio dará acceso a un Bachillerato de un solo curso

La FP de grado medio dará acceso a un Bachillerato de un solo curso

 

El camino clásico, de secundaria obligatoria (ESO) a la FP o al Bachillerato y la Universidad, ya tenía algunas alternativas, pero el proyecto de Ley de Economía Sostenible que impulsa el Gobierno multiplica esas otras posibilidades, flexibilizando el sistema alrededor de una reforma de la FP anunciada hace más de un año. Se trata, por ejemplo, de que se podrá acceder a la FP de grado medio sin el título de ESO, pero habiendo aprobado un programa de cualificación profesional inicial. Estos programas (la nueva garantía social) son la alternativa para los chavales de 15 y 16 años que, después de repetir, no son capaces de aprobar el título obligatorio por el camino habitual. En ellos, se aprenden los rudimentos básicos de un oficio mientras se avanza en habilidades básicas. Este año hay 70.000 alumnos matriculados en estos programas.

Ésta sería una vía fundamental para intentar reducir la fatídica estadística que atenaza la educación española: ese 30% de jóvenes que deja de estudiar después de la ESO. Pero el camino de las pasarelas no termina ahí. Los titulados en formación profesional de grado medio podrán acceder al grado superior (previo curso puente o examen de acceso), pero a partir de ahora también podrán sacarse el título de bachillerato en un solo curso (en la vía normal el Bachillerato tiene dos cursos). Tendrían que superar “un curso de un año de duración de profundización en competencias clave y formación tecnológica basadas en los objetivos generales del Bachillerato”, dice el texto de la norma. Unas 74.000 personas se titulan al año en FP de grado medio.

Además, los titulados de FP de grado superior, que ya podían empezar una carrera universitaria sin hacer Selectividad, tendrán reconocido por ley que, “al menos, podrán convalidarse 30 créditos ECTS” (equivalente a medio curso), si la carrera está relacionada con el título de FP que se estudió. Por ejemplo, si un técnico superior en realización de audiovisuales y espectáculos se matricula en comunicación audiovisual, se le podrá convalidar al menos ese medio curso y, si en la carrera hay que hacer prácticas externas en empresas, también podrán serle convalidadas por las que ya hizo en la FP.

El proyecto de ley también empieza a hacer realidad la conexión entre la de la FP reglada con la formación para el empleo (la que ofrece el Ministerio de Trabajo, muchas veces a través de sindicatos y empresas, como formación continua o para desempleados). Así, los institutos públicos y concertados de FP podrán ofrecer también esa formación para el empleo.

Asimismo, las empresas privadas podrán participar en “la construcción y adquisición de instalaciones y equipamientos destinados a los centros públicos” de FP mediante acuerdos con las comunidades. Los acuerdos, continúa el texto, “podrán contemplar la utilización compartida de las instalaciones y el equipamiento para fines docentes y empresariales”.

 

LAS NUEVAS OLIMPIADAS DE f.P. ARRANCAN DESDE MADRID

LAS NUEVAS OLIMPIADAS DE F.P. ARRANCAN DESDE MADRID

160 estudiantes de Formación Profesional llegados de toda España participan desde este martes y hasta el viernes 24 de abril en SpainSkills, la fase nacional de las Olimpiadas de Formación Profesional, que se celebrará en el Pabellón de Cristal del Recinto Ferial de la Casa de Campo de Madrid.

En estas particulares olimpiadas se pretende evaluar las habilidades de representantes de todas las comunidades autónomas españolas en diferentes especialidades profesionales.

Por esta razón, los alumnos de FP competirán por ser los mejores en pruebas prácticas relacionadas con sus futuras profesiones, como la reparación de una carrocería, la construcción de un mueble o el diseño de una página web.

El único requisito que se exige a los participantes es tener menos de 21 años y estar matriculados en un ciclo formativo de Formación Profesional. 120 expertos integrarán los jurados que se encargarán de evaluar las habilidades de los alumnos en cada especialidad.

18 modalidades


En concreto este año serán un total de 18 las modalidades que estarán presentes en las olimpiadas de la FP, cuatro de ellas de exhibición.

Entre estas especialidades encontramos algunas clásicas, como ebanistería, carpintería, peluquería o tecnología del automóvil y otras relacionadas con la innovación y las nuevas tecnologías, como diseño web o soporte de red.

Así, durante el desarrollo de la competición podremos ver a los participantes llevando a cabo una instalación de equipo eléctrico y sistemas de cableado, montando una máquina, fabricando muebles y objetos de ebanistería o preparando un menú completo de cocina internacional, entre otras habilidades.

Más de medio siglo de historia

Las Olimpiadas de la Formación Profesional no son, ni mucho menos, una novedad. La primera edición de estos campeonatos internacionales tuvo lugar en 1950 en España.

Tres años después, España, Portugal, Francia, Suiza, Alemania y Reino Unido crearon la Organización Internacional de Formación Profesional (IVTO), que daría origen a la iniciativa WorldSkills, vocablo que surge de las palabras inglesas world (mundo) y skills (habilidades).

Aunque España participó en el origen de esta organización, en 1991 decidió cesar como miembro y dejar de participar en los campeonatos internacionales. En 2007, ya con la denominación SpainSkills, regresó a la competición que se celebró en Japón.

En la actualidad, más de 50 países -14 de ellos de la Unión Europea- están representados dentro de la iniciativa WorldSkills, que se encarga de la organización de esta competición, que alcanza este año su trigésimo segunda edición.

Worldskills es una organización no gubernamental y sin ánimo de lucro cuyo fin es la promoción de competencias profesionales en el marco de la Formación Profesional.

La competición comenzará a partir de las 15:00 horas de este lunes y continuará en horario de mañana y tarde desde el martes hasta el viernes.

El sábado 25 de abril se entregarán las medallas y se despejará la duda sobre quién representará a España en la fase mundial de Calgary (Canadá), entre el 1 y el 7 de septiembre próximos.

Semana de la FP

La celebración de estas olimpiadas se incluye dentro de la Semana de la Formación Profesional, que realiza el Ministerio de Educación, en colaboración con las comunidades autónomas.

Por este motivo, de forma paralela a las pruebas olímpicas se llevará a cabo en el Palacio de Cristal de la Casa de Campo una muestra de Formación Profesional que ofrecerá a los alumnos y sus familias información, asesoramiento y orientación sobre las posibilidades que les ofrece la FP.

En los diferentes stands alumnos y profesores mostrarán a los visitantes de manera práctica lo que se enseña en cada familia profesional de la Formación Profesional, una vía educativa que cada vez cuenta con mayor interés por parte de los jóvenes gracias a la creciente demanda que existe hacia los titulados de FP desde el mercado laboral.

LA NUEVA F.P.

Con la nueva reforma de la FP, el Ministerio de Educación pretende atraer a 200.000 nuevos alumnos.


LA NUEVA F.P.

- La FP se ha consolidado en la última década como alternativa a la Universidad
- La oferta se reparte en 26 familias que cubren todo el espectro económico
- Educación ha previsto una reforma de la FP para el próximo curso
- Entre otras novedades, se convalidará la experiencia laboral por títulos
- La amas de casa podrán acreditar su experiencia en el hogar

La Formación Profesional se ha consolidado en la última década como una alternativa a la formación universitaria, un aspecto al que ha ayudado la demanda de titulados desde el mercado laboral.

Sin embargo, el Gobierno quiere lograr que nuestra FP esté a la altura de otros países de nuestro entorno como Bélgica, Reino Unido o Alemania, en los que este tipo de educación tiene una gran demanda.

Por esta razón, el Ministerio de Educación ya ha anunciado para el próximo curso una esperada reforma de la Formación Profesional, cuyo objetivo principal es atraer a más de 200.000 alumnos a esta enseñanza.

La experiencia sí es un grado

La novedad más llamativa dentro de esta reforma es el Real Decreto de Acreditación por Competencias, que permitirá a los trabajadores, mediante un sistema de evaluación, reconocer su experiencia laboral y, en algunos casos, convalidar sus conocimientos por titulaciones de la Formación Profesional.

Así, será posible que un ama de casa sin titulación acredite su experiencia en tareas del hogar para que se le convaliden títulos de cocina, hostelería, educación infantil y atención socio-sanitaria.

La intención es que hasta dos millones de personas se aprovechen de esta medida, que reconoce la experiencia de esa otra gran universidad que es la llamada "escuela de la vida".

Una FP a lo Bolonia

La reforma consta de otras actuaciones. Una de las más interesantes es la puesta en marcha de una Red de Centros de Referencia a nivel nacional, uno por cada una de las 26 familias que conforma la oferta educativa de la FP.

La intención es que estos centros sean punteros cada uno en su área y que promuevan los programas de investigación en sus campos respectivos.

También se va a elaborar un Marco Nacional de Cualificaciones que permitirá a los estudiantes españoles desarrollar su profesión en cualquier país de la Unión Europea y se pondrá en marcha la realización de prácticas profesionales en distintos programas de la UE a través de programas de movilidad similares al Erasmus.

Más de medio millón de alumnos

Actualmente en España hay 520.800 alumnos matriculados en alguno de los títulos de Formación Profesional, 1,9% más que el curso pasado. Se reparten entre centros públicos (75,5%), concertados (20,7%) y privados (3,7%).

A pesar de lo que se pudiera pensar, hay mayor número de mujeres que de hombres que estudian FP, aunque por un margen muy escaso: poco más de la mitad, el 50,7%, son mujeres mientras el 49,3% son hombres.

Las diferencias, sin embargo, son muy notables en algunas familias, relacionadas con trabajos en los que tradicionalmente se ha encasillado a alguno de los dos sexos.

Así, las actividades agrarias, las actividades marítimo-pesqueras, edificación y obra civil, electricidad y electrónica o mantenimiento de vehículos autopropulsados tienen matriculaciones mayoritariamente masculina mientras otras como sanidad, servicios socioculturales y a la comuinidad, textil, confección y piel, comercio y marketing o imagen personal son familias con presencia casi exclusivamente femenina.

En total, la Formación Profesional oferta 26 familias, que cubren todo el espector de los sectores económicos y productivos. El estudiante puede optar por títulos de grado medio o de grado superior. Ambos permiten acceder a unos conocimientos y a una titulación que facilitan el ingreso en el mercado laboral.

La diferencia principal es que el grado superior no sólo proporciona una titulación más prestigiosa sino que permite al alumno acceder de manera directa a algunas enseñanzas universitarias.

Esta posibilidad, el acceso a la universidad a través FP, es un camino que cada vez eligen más titulados lo que, en muchos casos, signfica una segunda oportunidad para muchos alumnos que, en su momento no pudieron o no quisieron realizar estudios superiores.

Olimpiadas de la Formación Profesional

OLIMPIADAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL (spainSKills)




Durante cinco días han competido, han sufrido y, sobre todo, se han esforzado al máximo. Y muchos de ellos han logrado su recompensa.

Se trata de los vencedores en la XXXII edición de la Olimpiada de la Formación Profesional (SpainSkills), que durante toda la semana se ha celebrado en la Casa de Campo de Madrid y que ha concluído este sábado con la entrega de medallas en las 18 categorías en las que se dividía el certamen.

Los mejores de cada categoría podrán subir aún un escalón más dentro de su especialidad ya que en septiembre representarán a España en el WorldSkill, que tendrá lugar en Calgary (Canadá) y al que acudirán más de medio centenar de países. Los segundos clasificados en cada modalidad participarán el próximo año en el EuroSkills que tendrá lugar en Lisboa.

Aragón ha sido la Comunidad Autónoma que más medallas ha obtenido, con un total de nueve, seguida de Cataluña con ocho y Madrid con siete.

Los participantes, todos ellos estudiantes de grado medio y superior de FP, han seguido con emoción la ceremonia, aclamando a los ganadores y aceptando con deportividad las decisiones de los jurados que, durante estos días, se han encargado de evaluar sus habilidades en diferentes modalidades como Mecatrónica, Ebanistería o Tecnología del Automóvil.

"En mi currículum quedará de lujo"

Muchos no han podido contener las lágrimas al oír su nombre y salir al escenario a recoger un premio que supone la mejor carta de presentación posible de cara a su próxima inserción en el mercado laboral.

"A mí este premio me va a servir muchísimo, en mi currículum va a quedar de lujo", ha señalado a RTVE.es Aimara Bartolomé nada más recibir su medalla de oro en Cocina.

Esta venezolana afincada en Burgos espera ya con ilusión el campeonato mundial de Canadá, algo que califica como "una responsabilidad muy grande, un orgullo, es una de las mejores cosas que te pueden pasar en la época de estudiante que estoy viviendo yo",

Entre todos los medallistas, el jurado ha elegido al murciano José Luis Albarracín como el mejor de los participantes. Este joven de 19 años, estudiante de Mecánica de vehículos en el IES Miguel de Murcia, no esperaba "ni mucho menos" ser el mejor. Ni siquiera esperaba alzarse con la medalla de oro en su categoría, Tecnología del Automóvil. "He hecho las pruebas bien pero con algún fallo, creía que iba a ser cuarto o quinto, pero me ha supuesto una gran ilusión cuando han pronunciado mi nombre".

Tanto que, nada más colgarse la medalla, ha llamado a su madre para compartir con ella su alegría. Ahora, espera que la distincion le permita acceder al mercado de trabajo. "He terminado el grado medio y, según me vayan las cosas, me pondré a trabajar o estudiaré el grado superior".

Puertas abiertas al mercado laboral

La mayoría de los participantes estarán en los próximos meses listos para acceder al mercado laboral. En algunos casos, la medalla les va abrir las puertas de par en par como sucede con el sevillano, Daniel Sepúlveda, medalla de oro en Carrocerías.

Según ha asegurado a RTVE.es, en la empresa Mercedes "me dijeron que si ganaba tenía un contrato de seis meses asegurado así que ya no pertenezco al paro".

Menos claro lo tienen las gallegas Alba Pardo y Mari Carmen Aldeguería, oro en Vehículo Industrial y auténticas fanáticas de los automóviles. "A ver si los empresarios se dan cuenta de que las mujeres podemos hacerlo igual de bien que los hombres y nos ofrecen trabajo", aseguran.

Las dos jóvenes están hartas de tener que dar explicaciones cada vez que alguien las ve cambiando una rueda o reparando un vehículo y se declaran "muy orgullosas de nuestro trabajo y de nuestro esfuerzo, pero ahora todo está compensado".

Embajadores de la FP

A la entrega de medallas ha asistido la secretario de Estado de Educación, Eva Almunia, que ha pedido a los premiados que sean "embajadores de la Formación Profesional; nos tenéis que ayudar a que haya muchos más chicos y chicas que se aproximen a la FP".

Almunia ha recordado que la celebración de estas olimpiadas ha logrado "poner a la FP en primera línea informativa" y ha señalado que, en su opinión, la Formación Profesional es "una de las mejores modalidades que tiene el sistema educativo español".

Entre el público se encontraban numerosos representantes de diversas empresas que, seguro, habrán apuntado en su agenda los nombres de estos medallistas, algunos de los cuales pasarán en los próximos meses a formar parte de sus nóminas.